Oyunlaştırma ve Eğitim
Teknoloji son 20 yılda artan bir hızla toplumları kuşattı. Kişisel bilgisayarların ve internetin yaygınlaşmasını cep telefonlarının ortaya çıkışı izledi. Günümüze
DevamTeknoloji son 20 yılda artan bir hızla toplumları kuşattı. Kişisel bilgisayarların ve internetin yaygınlaşmasını cep telefonlarının ortaya çıkışı izledi. Günümüze
DevamOyunların kullanımı ile ilgili çalışmaların “neden artmakta” olduğunu ve oyunlaştırmanın “neden şimdi” popüler bir konu haline geldiğini anlamaya çalışmak bizlere
DevamJesse Schell 2010 yılında “oyunların geleceği” adlı sunumunu yapana kadar oyunlaştırma kullanılan ama adı ve kuralları belirsiz bir yaklaşım halindeydi. (Xu,
DevamBu yıl ETP16da Koivisto konuklar arasındaydı. Oyun temelli eğitim anlattığı sunumunun en çok ilgilimi çeken kısmı şurası oldu. Öğretmenler minecraft’ın eğitsel
DevamŞundan eminim ki eğitim teknolojileri öğretmenlerin işlerini kolaylaştırmak ve öğrencilerin daha iyi öğrenmesini sağlamak için var. Fakat öğretmenler doğru pedagojik bilgi
DevamClass Dojo kullanılarak yapılan çalışmalardan bir diğeri , öğrenci özdüzenleme davranışlarını arttırmak amaçlı yürütülmüştür. Özdüzenleme Pintrich (2000) tarafından “öğrencilerin, kendi
DevamEğitim dünyasında oyunlaştırmanın geldiği noktayı görebilmek için sanırım Class Dojo’yu incelemek yeterlidir. Class Dojo öğretmenlere kolayca sınıf yönetimi olanağı sunarken
DevamOyunlaştırmanın eğitim teknolojilerinde bu kadar konuşulmasına ve nerdeyse ana akım haline gelmesine rağmen etkililiğini sorgulayacak kapsamlı araştırmaların yeni yeni yapılıyor
DevamWorld Goverment Summit Oyunlaştırma ve Eğitimin Geleceği adlı raporunu yayınladı. WGS çeşitli ülkelerden devlet yetkililerinin, politikacıların bir araya gelerek ışığında
DevamOyunlaştırmanın da etiği mi olurmuş demeyin! Oyunlaştırma sayesinde kullanıcıda davranışsal değişiklerin oluşturulabildiği artık bilinen bir gerçek. Üstelik oyunlaştırmanın taze bir
Devam